排等领域的创新技术研究和交流合作，共享经验、共迎挑战，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，为子孙后代留下蓝天碧海、绿水青山。三是锐意进取，激发中美省州创新发展的动力。中国实施创新驱动发展

州、甘肃临夏州等三区三州深度贫困地区，自然条件差、经济基础弱、贫困程度深、少数民族人口众多，经济社会发展不平衡不充分与民族发展不平衡不充分相交织，是脱贫攻坚的硬骨头，需要社会各界积极参与，以更有效的手段、更扎实的工作、更长远的谋划，推动扶贫工作深层次开展。人才是脱贫攻坚的重要支撑。凉山州是三区三州深度贫困区之一，同时也是中国最大的彝族聚居区。世代生活在这里的彝族人民曾经一步跨千年，而今跑步奔小康，职业

教育在其中应当起到怎样的助力作用？目前发展状况如何？面临什么困难？急需什么帮助？9月7日，邵鸿副主席率队在西昌学院调研 摄影胡侠带着对民族地区脱贫奔康的高度关注，调研组先后到西昌学院、西昌民族幼儿师范专科学校、西昌现代职业技术学校、德昌县职业中学、凉山州农业学校实地调研，并分别在成都、西昌两地召开地方调研座谈会和调研组工作会，了解情况、征求意见、凝智聚力。学校都设置了哪些专业？一年招生多少？有多少民族学生？培养的人才到地方工作有多少？学校改革发展还有哪些困难？每到一处，邵鸿都详细询问各校学科设置、发展规划、招生录取、就业升

学、师资经费、校企融合等具体情况。在西昌学院北校区，邵鸿来到综合实训楼、攀西特色植物及现代农业馆，走进工程力学、农学食品酿酒、旅游3D、酒店客房实训、茶艺、旅游城市规划、汽电汽车等实训室，详细了解该校专业设置、实践实训、科研创新、产教融合的情况。9月8日，邵鸿副主席率队在凉山州农业学校调研 摄影

金骁当听到凉山州农业学校是四川省唯一的农业学校时，邵鸿说，今年中共中央、国务院出台的《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》，明确要求建立科技特派员与贫困村结对服务关系，这一政策支撑对农技人才的需求量很

大，是农校发展的好机遇！座谈会上，四川省副省长杨兴平介绍了四川省民族地区职业教育发展的整体情况，四川省教育厅、省民族宗教事务委员会、省中华职教社、阿坝州、凉山州、甘孜州等有关部门负责同志分别介绍了地方相理至关重要。公司董事长王召明说。6月30日，调研组考察内蒙古赛诺草原羊业有限公司。通过深入了解蒙草生态大数据后台基础中的一项乡土植物种质资源体系，调研组专家详细询问了蒙草构建乡土植物驯化-育繁-生产供应链及种

质资源储备等相关情况。调研组成员、农业农村部全国畜牧总站副站长刘连贵说：草类的种质资源储备及种业体系是生态治理的关键点。生态数据平台可以解决草原、荒漠、矿山、废弃地等各类生态修复的难点，最大限度地平衡生产、生活与生态之间的关系，在为民众生产、生活提供便利的同时，还能更好地保护生态。2024年1月，习近平总书记考察内蒙古时要求，要努力把内蒙古建成我国北方重要的生态安全屏障。中共十九大报告提出，坚持人与自然和谐

共生。近年来，草原生态保护补助奖励政策的实施，有力促进了内蒙古牧区生态恢复，开启了草原休养生息的新时代。要在统筹考虑草原的生态价值、经济价值、牧民收入等因素的前提下，进一步加大草原生态补偿制度。同时，牧草适当施肥是必要的，补什么肥补多少不同区域也不一样。但是人为干预牧草生长时要坚持谨慎小心、仔细论证，实现科学施肥。武维华指出。草原在我国生态环境保护和经济社会发展中具有重要战略地位。调研组认为，当前，无